“责任”伴我成长——德育专题案例“有责任心”设计方案

作者: 来源: 发布时间:2015年06月17日 点击数:

“责任”伴我成长

——德育专题案例“有责任心”设计方案

 

吴江经济技术开发区实验初级中学

 

一、活动背景

在当前的社会背景下,在独生子女家庭中,孩子普遍存在以自我为中心,缺乏对他人、家庭、社会的责任意识。他们不同程度地存在着孤独、任性、依赖、自信心不足、责任感不强等方面的欠缺。再加上长期以来,我们在教育过程中,只注重了道德知识的灌输,忽视了对学生内心世界的塑造、自我教育及自我约束力的培养。因而,进行责任教育势在必行。并结合区教育局提出的“三有三讲”德育教育目标,我校将 “三有三讲”教育目标内容具体化,以“德育是影响”为理念,以“生活化德育,体验式教育”为重要途径,并且考虑适应未成年人身心成长的特点和接受能力,从他们的思想和生活实际出发,突出学生的主体地位,寓教于乐。本学期,我校将 “三有三讲”德育活动继续进行细化,现将“有责任心”以专题案例的形式让学生继续参与其中,以培养每位学生“有责任心”的良好品德。

二、基本思路

培养学生责任心,对全体学生进行“责任心”方面的教育,围绕“三有责任”活动,努力培养学生在班级、家庭、社会中的责任感、使命感和勇敢的担当。通过同学们在主题活动的参与和体验,以帮助他们在成长过程中,拥有勇于担当的责任意识。”。通过系列活动的开展,鼓励他们做到:对自己负责,争取成为积极进取的人;对家庭负责,争取成为尽善尽孝的人;对集体负责,争取成为关爱集体的人;对他人负责,争取成为团结互助的人;对社会负责,争取成为合格的社会人。

三、养成教育目标

1)对自己、家庭负责任,在家庭中关爱自己、关爱家人,让自己更好地为家庭承担责任,从而更好地规范自己的行为。

2)对班级、学校负责任,关心同学、爱护班集体,人人将班级视为小家,将学校视为大家,勇于承担责任,从而更好地维护集体形象。

3)对他人、社会负责任,作为社会人,自己要以是社会中的公民的身份勇于承担责任,从而提升个人的公民意识。

四、主要做法

1)开展全校同学“我爱我家——感恩大行动”,为家庭做“四个一”活动:为全家做一件暖人心的事;跟爸妈进行一次最肺腑的交流;给爷爷奶奶做一件体贴的小事;给弟妹们一份爱心表示等,最后选择其中的一件事,然后抒写事后的感想并进行评比表彰,让学生在关爱家庭成员的同时培养他们的家庭责任意识;开展初二年级的“珍爱生命”手抄报比赛。

2)开展班级同学爱心“1+1”结对活动,倡导班级的学生通过谈心、帮困等方式帮助班上一些特殊(学习上、心理上)的学生,让他们及时走出学习困境和心理逆境,健康成长,由班主任推选出班级爱心“1+1”优秀小辅导员,并举行颁奖;举行初一年级的《我爱我班 我爱我校》主题班会比赛,树立“班级事情我关注、学校荣誉我维护”的信念,激发学生主人翁意识,从而营造一个温馨、和谐、积极向上的班级生活氛围;

3)开展“垃圾分类 人人有责”的环境保护倡议活动,通过学生向家庭发放倡议书,从而让家庭成员了解垃圾分类的重要意义,然后一起加入到保护环境这支队伍中来。目的也是让更多人爱护、保护我们赖以生存的环境。通过这项活动,让同学们明确作为社会人的责任之重,让责任感在每位同学的内心升腾。

五、预设成效

通过参与本次活动,让更多的同学意识到了“责任心”的重要,在今后的生活中会更多的考虑到“责任”这两个字的重要意义,以及自己所应该承担的责任,还有自己承担责任后感受到的那份成熟自信与勇敢快乐,所以,“责任”将伴我成长!

 

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